幼儿绘画20种基本线条名称 一节课可先画四条线以后逐步巩

2022-11-23 21:50 · rilila.com

导语:谈到线条,我们很多人都知道,有朋友问幼儿园绘画中常用的线条有哪些,还有人问幼儿绘画20种基本线条名称,这到底是咋回事?实际上如何提高中班幼儿解决问题的能力呢,下面是小编为大家整理的幼儿绘画20种基本线条名称,希望对大家有帮助。

幼儿绘画20种基本线条名称

可以分为以下几个步骤来进行学习:

一、简单线的练习:横线、竖线、虚线、锯齿线、半圆线、小波浪线、大波浪线、电话线、螺旋线(蜗牛线)。

二、装饰线的练习(每条线画两条,一节课可先画四条线,以后逐步巩固练习)。圆圈、点、S线、五角星、爱心、波板糖(个人设计,类似于黑板报的装饰线)。

三、图形的练习:竖长方形、横长方形、半圆形、圆形、三角形、梯形、椭圆形等其他图形(圆形讲究方法,上下左右四个点,先画左上右三个点呈半圆形,再画左下右三个点呈半圆形,由于绘画时用到最多的就是圆形,多带孩子练习画圆)。

四、熟悉色彩:36个颜色油画棒,可每节课先带孩子认识6个色,第二节课认识6个色再加上上节课的6个色 巩固练习,依次类推。

颜色认识可根据平时生活中的事物进行提醒。(例如朱红色,可以形容这个色姓朱,就跟某个小朋友的姓氏一样。钴蓝色,可做敲鼓的动作提醒。学习颜色时,不要让幼儿改变油画棒的位置,方便幼儿确定颜色位置。

五、练习涂色:厚涂法的练习、薄涂法的练习、渐变色的练习、混合色的练习(涂色讲究由上至下或由左至右,横着涂时一直横着涂,竖着时一直竖着涂,薄涂法时能明显感觉到涂法的重要性)。

六、范画的准备:色彩鲜艳、主体大、画面由简单到难。

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一、图式期

6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段,大脑的发育已达成年人的90%,但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态,想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁,幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱,渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界,在想象的同时,能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大,绘画创作达到高潮,进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉,加上自己对事物的认识和想象,根据头脑中对物象特征形成的概念,凭自己的记忆表达心绪和意象,造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征,故称之为图式期。这个时期,特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品,也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法,要顺其自然充分给孩子自由,让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容,这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。

图式期儿童画的特点主要有:

1、X光线式的透明画法:常把看不到的内部和外部一块画出来 ,如同用X光线透视过一样。

2、感觉的强调与夸张:常把外界给自己的强烈感受,用夸张变形的手法表现出来。

3、非凡的想象力:把可能发生的与目前不可能发生的事随意组合,使他们的绘画具有非凡的想象力。

4、随心所欲的色彩表现:儿童画色彩是不受物体固有色限制的,喜欢用鲜艳的色彩抒发情感。

二、写实倾向期

由于儿童年龄的增长,生理的变化,观察能力的提高,判断能力的增强,思维能力的发展不同于前一个阶段,他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索,对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度,对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢,更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画,对绘画的空间知觉有了较大进步,开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡,故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实,致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失,对绘画的兴趣趋于淡漠,个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁,这就需要根据学生的认知规律,提高他们的绘画能力和审美意识,选择适合他们的教学方法和模式,使他们画出的作品能抒情达意,这样学生对美术的兴趣才会有增无减。

写实倾向期儿童绘画的特点主要有:

1、从线到面的认识:开始用地平面表现,不再把物体看成简单的平面形,而是通过立方体的各个面表现物体的体积感。

2、近小远大的空间样式:画面虽然不能产生向纵深延伸的视觉效果,但却能突出主体物的形象。

3、表现遮挡关系:近处物体遮挡一部分远处的物体,在画面上产生了物体的遮挡关系。

三、写实期

这个时期的儿童在生理上已进入少年期,在心智发展方面,已渐渐接近成年人。从思维发展来看,已从直观形象思维向高级形象思维发展,并已具有一定的抽象思维的能力;从绘画的角度看,其观察能力、理解能力、、表现能力等都比以前两个阶段有了较大程度的提高,由于多年的学校教育及社会家庭教育与影响,他们对自然美、社会美和艺术美都具有初步的鉴赏能力。随着鉴赏能力的提高,再加上手脑的生长发育日趋成熟,儿童在绘画技法上已体现出由易到难的转化,绘画时极力想画得像,同时也具备了一定的写实能力,故称之为写实期。当然,写实期中的一部分人因为绘画兴趣淡薄,绘画时极力想画得像,而进步却不令人满意,同时又缺乏自信心和耐心而转移兴趣,进入绘画的抑制期。这时,教师就要选择一些他们喜爱的教学内容,安排一些具有一定难度的表现方式进行训练,这样可以提高他们写实的技能技巧,以便使这一部分人顺利地度过抑制期。

写实期儿童绘画的特点主要有:

1、表现透视现象:开始用近大远小的透视画法表现周围景物的空间深度。

2、表现明暗变化:能用明暗色调代替线的绘画来表现物体的立体空间关系。

由于我国的地域辽阔,城乡经济和教育差别悬殊,儿童绘画能力的发展亦极不平衡,各个阶段的年龄界限也并非是绝对的。因此,教师和家长在平时的辅导中只有因人而异,才能真正培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。

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一、认识基本线条

家长指导孩子绘画,应该让孩子认识基本的线条,比如:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、短线、长线、虚线、细线、粗线等,让孩子知道:线条是由点连续而成的,点连续成线条,线条再构成图形。家长可以示范讲解,然后让孩子临摹线条、独自练习绘画线条,必要时进行指导纠偏。

二、认识基本形状

家长在指导孩子认识、学会画基本线条之后,可以教育孩子认识基本形状,比如:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、梯形、平行四边形、菱形、五角星等,让孩子知道:学会了这几种基本形状,就可以拼成各种各样的图形了。家长可以示范讲解,然后让孩子临摹形状、独自练习绘画基本形状,必要时进行指导纠偏。

三、认识基本颜色

家长在指导孩子认识、绘画基本形状之后,可以教育孩子认识基本颜色,比如:红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色,然后告诉孩子:用单色加白色或黑色可以调成深浅层次不同的渐变色,红色与黄色混合可以调成橙色,用黄色与蓝色混合可以调成绿色等,然后让孩子自己尝试操作,发现各种颜色之间的关系,知道用基本色可以调成各种不同的颜色。

四、掌握定位知识

要想绘画,还必须先学会定位,知道从何处下笔,把绘画的内容安排在什么位置最合适。欢迎点击阅读《如何指导幼儿定位画面布局》,相信能够帮助您!

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五、掌握构图知识

当孩子掌握了线条、形状、颜色与定位之后,就可以开始学绘画了。要教孩子学会构图,必须先教孩子学会观察,了解自己绘画的景物是什么形状的,是什么颜色的,摆放在什么位置最合适。

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